admin1.风，已经是秋天的味道了呢！
2.悠长的小路在寂静的树叶中蔓延，秋风卷着微微泛起红的枫叶轻轻落在树林间，不样的轨迹，但有样的宿命，生命的琴弦由自己去弹奏，每道音符的奏响都要用生的时间，悠然脚步踏过铺满乡间的小道，蓦然回首，不见那曾经有过的脚印，风儿飒飒轻抚着，飘然的身影且且远…
3.秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在旁不住地点头，农民伯伯们看到了年的成果，更是笑个不停。
4.虚写诗人想像之景的句子是：
5.走在秋日的甬道上，风轻云淡，温暖像似流动于天地之间。
6.落花不解伊人苦，谁又怜惜伊人情。空伤悲，独愁怅，怎解此心凄凉。风吹，心冷，思念长；凝眸，望川，人断肠。同是断肠人，不知心伤几许。
7.达标检测，反馈矫正，反思目标
8.根据解释，写出成语。
9.秋天的丛丛像陶房样围绕着房子，篱笆也渐渐倾斜。不是说花中偏爱菊花，而是这花没有花。
10.文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
11.秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天得到了收获！明净的秋月更是多情，娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了层轻纱，透出温馨宁静梦幻般的美。
12.秋分祝福我最奇怪。别人发给你的短信，其实代表的是我的内心。无论相隔多远，请记住我的朋友。祝:秋分繁荣，硕果累累，美丽无比！
13.秋天没有冬日里刺骨的寒风，秋天没有春天午后的阳光，秋天没有夏日里闷热的空气。她悄悄地来了，迈着轻快的步子，在校园里静静地看着我们成长。
14.秋风如画笔，淡淡地描绘着秋天的美丽，秋雨如墨汁，淡淡地滋润着秋景。秋天的花，像少女样，随着秋天的温柔，轻盈地起舞。秋分的时候到了。愿秋天的美丽带给你快乐，秋天的景色带给你幸福。秋分快乐！
15.秋分平分，漫山红遍，层林尽染。带走初秋的优雅，迎来深秋的美丽。天气寒冷，所以照顾好你自己。祝你秋分快乐！
16.学会正确看待友谊与礼物的关系
17.请用句简洁的话浓缩故事情节。
18.秋天的树木脱下了绿色的裙子，换上了彩缤纷的大衣，有红色有橘色还有紫色。它们好像要比赛看看，谁的外套最美丽。
19.秋风萧瑟，层林尽染，金黄片；在阳光下，走在这茂密的森林里，的确别有番滋味。
20.秋风沁人心脾，秋雨吉祥，秋花灿烂喜人，秋果累累好年。祝你秋分快乐，欢笑，幸福！
21.间隙抬眸，秋天已悄悄问候。
22.是印度人也喜欢用花比喻儿童；是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
23.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
24.看，树上硕果累累，有黄澄澄的柿子，有红彤彤的苹果，有亮晶晶的葡萄，还有金灿灿的鸭梨，大的小的，数不胜数。那醉人的芬芳，随风飘荡。
25.我感觉秋天是个悲伤的季节。当秋天到来时，树叶落下。
26.熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。
27.这则故事揭示的道理是?
28.学生体会，思考下列问题(投影显示)。
29.由表及里化消极心态为积极心态
30.秋日的阳光的美妙，从不单调的重复，你每时瞥见阳光下的画面，衬托的自然音乐都会成为你生和它相遇的唯机缘，令你心驰神往。
31.表现诗人思乡思亲之情的诗句是：，
32.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳株株枯黄的时候—当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。
33.请同学们找出各段的重点句，归纳要点。弄清它们之间的联系。
34.好美的桂花树啊！在绿叶的掩映下，朵朵桂花是开得那么旺盛，开得那么热闹，真是花团锦簇。丛丛簇簇的桂花好像是颗颗金色的小星星，也许是这些星星太顽皮，偷偷地从广阔的天空顺着彩虹桥“哧溜”下子滑到人间，又像是颗颗金黄的珍珠，这也许是秋姑娘送给土地爷爷珍贵的礼物。更像粒粒碎金子，也许是土地爷爷给秋姑娘做的项链吧！
35.秋叶像黄色的蝴蝶，振翅自由飞翔。
36.把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。
37.朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美．学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。①
38.希望夏天的稀罕是秋天惊喜的铺垫
39.秋分风景美，凉风凉我心，金秋空
40.这个故事通过爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事，告诉我们凡事都不要自欺欺人，不要爱慕虚荣。
41.阳光朗照薄雪覆盖远
42.秋天，是个舒适的季节，清新凉爽，秋天，是个冲满期待的季节，果实累累满枝头；秋天又是个美丽的季节，它丰富多彩。让我们迎着秋天，踏着丰收的节拍，起去倾听秋之歌吧！
43.秋季的每天都值得被珍藏。
44.出示学习目标：（幻灯）
45.再读诗歌，体会情感
46.学习课文自然段齐读第-自然段，思考：本段从紫藤萝的哪方面进行了描写?其特征是什么?其中作者为何要提到紫藤萝的被与重生，其目的是什么?
47.在诵读中深入体味作者对峡独特美的赞赏之情。
48.立秋，蝉鸣，凉飕飕。悠然地看着书，因为知道这份悠然即将失去，便比以往任何时候都想要抓住它。
49.秋天来临，天高了，气爽了。那清澈透明的河水就象面椭圆的镜子，清晰地照出我的身影。我可以看见河底青褐色的石头，看得见沉积在河底的沙粒和那已经发黑的树叶。
50.学生品评积累的语句可能有：
51.达标练习（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）
52.（喜爱赞美。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也样。泰戈尔把儿童想像成朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙！）
53.叶子黄了，秋风吹落叶纷纷落下，像只只蝴蝶在飞舞。
54.河水清澈见底，像透明的蓝丝样静静地躺在大地的怀抱里。群小鱼逆着水面游了过来，镜面般的水面顿时泛起涟漪。站在河边，阵凉风在我面前吹过。学生们在河边感受秋天带给我们的快乐。
55.人人避暑走如狂，独有禅师不出房。非是禅房无热到，但能心静即身凉。
56.秋天的雨是透着股邪气的，天地间弥漫着如愁丝的雨时，万物都在静默，承受着它无情的洗刷。将个夏天的躁气在慢慢浸泡中彻底打扫干净，清凉伴随着暑气的逃遁而成为主流。
57.提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。
58.品读第段。指出“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？因此，这段的中心句是：_
59.稻田里，片黄澄澄的稻谷随着金风挨金风抽歉翻起金波，露萃油的步藏里，肥老的菜叶上闪烁着晶莹的露珠。
60.想被秋天卷起卷进温柔的清风里，柔软的云朵里，还有橘子味的拥抱里。
61.选出下面不是写'水清'的项（）
62.树像个年迈的老人，变的光秃秃的，充满了哀伤，树叶孩子都离开了自己的怀抱，鸟儿客人也离开了家。
63.橙橙绿:橙是成熟的黄色，橙还是绿色。指秋天景色宜人。
64.日兼他两日狂，已过万千场。他年新识如相问，只当飘流在异乡。
65.秋天是影响情绪多变的季节，时而快乐，时而悲凉。
66.秋分到了，已经凉了，暑气退去，气温下降；多运动，多喝水，直健康。乐观向上，微笑绽放，切顺利；虽然你很忙，但别忘了，有条信息告诉你的心:愿你的秋分天比天好，幸福吉祥！
67.广袤而丰盈，宁静又悠远，农人们在田地间焚烧野草与杂物，有人说那是“焚秋”，带着浓浓的芳草气息，那烟袅袅绕绕慢慢升入天际，有多少浪漫的遐思随着那烟起飞扬……这时候，我发觉我所有的感情都溶化在那烟里。说到焚秋，便想到秋凉的季节，有清洁工人在沙沙的声中打扫着夜的落叶。扫完以后，把秋叶垛成垛垛的;不多时，便有股股浓浓淡淡的轻烟袅袅升起，散漫开来，就像清晨山里的秋雾那样轻笼住我住的旧楼，那是秋叶焚烧的轻烟，弥漫着种浓香。
68.你从这个故事学到了什么？
69.古道上的夕阳人半影为何没有以往的欢乐手抚残笛琴声伤音久已立吹着苦甘私情又等谁归南飞大雁托书信年半有余却无回音试问佳人怎独留我个人过又是霜地菊残枫叶轻飘换季颜色夕阳余晖候忆别离如今纸夹楷书墨笔深写愿能在记住这个情殇季节。
70.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。D
71.下列说法正确的是（
72.初读诗歌，了解大意
73.思考讨论具体分析：
74.秋天，凄美，苍凉，深沉。秋的天空，秋的野草，秋的丛林，秋的小溪，秋的色泽，秋的气息。伊宁何所有?聊赠叶秋。当那绚丽如霞金黄如蝶的叶子随风飘落时，片片尽是飞旋的热情，将我所有的期盼和无以倾诉的柔情都溶进这秋风的遐想里。引诱人在酡红如醉的夕阳中，品壶新沏的菊花茶，唇齿间流淌着秋的清香。在迷蒙的烟雨中摇曳着几许禅意的孤舟徜徉于黛色的青山秀水间，眉宇中写不尽的恬淡与悠闲。
75.秋天到了，那些遗憾，就留在盛夏吧。
76.亲爱的看看我们的季，春天的太阳让爱含苞初放，夏天的雨让爱茁壮成长，秋天的白云让爱插上翅膀，冬天的冰雪让爱地老天荒。
77.秋雨霏霏，让树叶瑟瑟发抖，那曾经给我们带来收获的树木，在风雨的摧残下，留下孤独的树枝。
78.小轩没有因风而落叶，绿虫相对吐秋丝。首美丽的描写秋天的诗。
79.时间不停的往前流，天气也越来越凉。喧闹的蝉鸣被秋天吹走，取而代之的是夜晚楼梯下石板缝里蟋蟀的哀鸣。啊！那个可爱的秋天终于来了。
80.秋随阵忧伤而来到，它纯美与无暇。偶尔的雨水，将深沉的深秋冲刷地淋漓尽致。那时候的人们卧在秋的怀抱中，由于冬的到来，人们不得不走出秋，踏进冬的洁白。有时我会对上天祈祷：这个季节是快乐的开始，是热闹的起步……
81.后来，个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
82.秋天来了，请给我个橘子味的拥抱
83.通过品读分析，领悟作者对母爱的赞颂；
84.学生谈读后最初感受，说说自己的疑惑。
85.读了课文后，独立给下面加点字注音。
86.秋风也是人们所盼望的。不是落叶漫舞的惊喜，也不是秋日凄美的遐想，而是收获时的甜美与怡悦。它带着喜悦攀上颗颗成熟的果实，拥着成功跳上填满果实的竹筐，伴随甜蜜，添上快乐。给果园呈现出无尽的甜美与芳馨，展示着“秋日果实遍地熟”的丰收景象。
87.扫除字词障碍：匿笑(
88.秋分地里的收获忙忙碌碌，喜鹊唧唧喳喳祈求好运。玉米泛着金光，南瓜又圆又香。愿你像秋分的田野，闪耀着金色的光芒，收获满满，幸福吉祥！
89.秋天到了。和喜欢的人起做些比夏天更温暖的事。
90.年好景君须记，正是橙黄橘绿时!
91.夏天因为炎热不能抱你，夏天过去，我在秋天里抱你，立秋了，晚上凉凉的，我可以抱你入睡，立秋啊你很体贴，让我与爱人贴近，祝天下情侣立秋幸福。
92.《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了次喇叭，战斗后又吹了次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？
93.秋天是多彩的。看，那块地里的水果有这些颜色:红色黄色蓝色绿色绿色橙色和紫色。就像彩虹的颜色。
94.夏天的遗憾终归被秋风温柔化解，祝我们好在秋天
95.比喻想象写作。古人咏雪的诗句写得如此精妙，我们也来试试。
96.秋风起，吹走了夏日的炎热；秋雨已下，暑气已退；秋意浓浓，沁人心脾；秋天来了，生活激动了；秋天到了，我的心是快乐的。在这里，立秋，愿你幸福快乐！
97.我感谢秋日的阳光，因为有了他，世界才如此美丽。
98.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”